Rencontre avec Marie-Aude Baronian et Caroline Safarian dans le cadre d'une matinée dédiée au génocide de 1915 (2010)
Matinées thématiques au CCLJ autour d'un des crimes de génocide du 20e siècle.
(enseignement secondaire supérieur)
Contenu
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Accueil
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Film de fiction ou film documentaire sur un des crimes de génocide du 20e siècle
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Ecoute d’un témoignage ou rencontre avec un intervenant
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Questions/réponses
En pratique
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offre pédagogique gratuite à l’exception du transport
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rencontre préalable obligatoire de 100’ avec un de nos animateurs dans votre classe : présentation du CCLJ, de « La haine, je dis NON ! », du programme de la matinée et exposé (à l’aide d’un powerpoint) sur le crime de génocide abordé pendant la matinée. Cette rencontre préalable tend à favoriser l’écoute et le dialogue.
Exemples de matinées passées
Paul Sobol - 2017
Matinée du 21 novembre 2017 : la Shoah
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film Les Héritiers de Marie-Castille Mention-Schaar, 2014
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témoignage de Paul Sobol, rescapé d’Auschwitz-Birkenau et auteur du livre « Je me souviens d'Auschwitz... De l'étoile de shérif à la croix de vie » (Racine, 2010)
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séance de questions-réponses
« Ca m’a fait plus prendre conscience de ce qui est arrivé et me rendre compte que ce n’est pas qu’une histoire que l’on voit en cours. » Une élève
Félicité Lyamukuru - 2018
© Sébastien Noël
Matinée du 6 mars 2018 : le génocide des Tutsi au Rwanda
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film Shooting dogs de Michael Caton-Jones, 2005.
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témoignage de Félicité Lyamukuru, rescapée du génocide des Tutsi au Rwanda et co-auteure de « L’ouragan a frappé Nyundo » (Editions du Cerisier, 2018)
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séance de questions-réponses
« Je trouve que cela a été un grand privilège pour nous car on a eu la chance d’avoir le témoignage de Félicité et de pouvoir poser des questions. » Une élève
Nicolas Tavitian - 2018
Matinée du 13 novembre 2018 : le génocide des Arméniens, des Assyriens et des Grecs du Pont
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film La promesse de Terry George, 2016
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rencontre avec Nicolas Tavitian, directeur de l’UGAB Europe et petit-fils de rescapés
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séance de questions-réponses
« La préparation préalable des groupes et des accompagnants est utile. » Un professeur